Angebote für Schulklassen

maximal 15 Arbeitsplätze

Eine Person sitzt auf einem Schneideesel und bearbeitet mit dem Ziehmesser das fixierte Stück Holz.

Größere Gruppen werden geteilt (kommen an 2 Tagen oder ganztägiges Angebot mit Parallelveranstaltung)

Angebote in der Grünholzwerkstatt finden Sie hier >>

In einer etwa dreistündigen Veranstaltung erfahren die Kinder, welche Funktionen unser Wald hat und wie man ihn schützen kann. Es wird besonders auf die Tiere und Pflanzen und den Wald als vielfältigen Lebensraum eingegangen sowie die Bedeutung des Waldes als Holzlieferant herausgestellt.

Klassenstufe 1 – 4

Die Schüler*innen lernen ausgewählte Waldtiere anhand vielfältiger Spuren kennen. Bei verschiedenen Aktivitäten entdecken sie Spuren wie Trittsiegel, Losung und Schlaf- und Fressplätze.

Klassenstufe 1 – 6

Ausgerüstet mit Keschern, Schüsseln und Becherlupen machen sich die Schüler*innen auf die Suche nach Wassertieren im Hölderlebach. Sie lernen verschiedene Tiergruppen und deren Ansprüche an die Wasserqualität kennen und finden so heraus, wie es um den Bach bestellt ist.

Klassenstufe 3 und 4

Die Schüler*innen lernen spielerisch im Rahmen einer Rallye die Biodiversität der Waldlebewesen kennen. Im Mittelpunkt stehen sinnliche Wahrnehmung und Bewegung. Sie entdecken vielfältige Spuren der Waldtiere, erkennen Pflanzen am Geruch, ertasten Gegenstände des Waldes etc. So üben sich die SchülerInnen durch den Einsatz ihrer Sinne in ihrer Konzentration und vertiefen spielerisch ihre Artenkenntnis.

 Klassenstufe 3 – 6

Die Zahl der Pilzarten im Wald ist immens und übertrifft die der Bäume und Sträucher deutlich. Aufgrund der vielfachen Funktionen der Pilze im Nahrungshaushalt sind sie im Wald unentbehrlich. Viele Pilze leben eng mit bestimmten Baumarten in Symbiose, andere sind Zersetzter oder Parasiten, wieder andere bieten Lebensraum und Lebensgrundlage. Die Pilz-Exkursion gibt Einblicke in die Artenfülle und Formen- vielfalt der heimischen Pilze und verdeutlicht ihre Rolle im Ökosystem Wald. Der Inhalt wird dem Wissensstand der Stufen angepasst.

 Klassenstufe 3 – 11

September bis Ende November

Die Schüler*innen erfahren vom Jäger welche Tiere es in unserer Natur gibt. Sie werden sich wundern, wie viele Tiere direkt vor unserer Haustür leben, uns aber meist verborgen bleiben. Anhand anschaulicher Präparate werden die Wildtiere vorgestellt, dabei zeigt sich, dass das Reh nicht die Frau vom Hirsch ist!

Die Kenntnis über die Natur ist die Grundvorraussetzung für einen sorgsamen Umgang mit ihr. Sie lernen aber auch warum es notwendig ist in unserer Kulturlandschaft das Wild zu bejagen.

Klassenstufe 3 – 12

Die Schüler*innen lernen im Rahmen einer Challenge spielerisch die Bedeutung des Waldes für Ihren Alltag kennen. Anhand verschiedener Beispiele (Waldprodukte, Holzverbrauch für Papierherstellung, Siegel etc.) werden sie für nachhaltige Prozesse sensibilisiert und lernen Handlungsoptionen für nachhaltigen Konsum kennen.

Klassenstufe 5 – 7

Auf den Spuren der Lebewesen im Waldboden

Die Schüler*innen erforschen die unglaubliche Artenvielfalt der Lebewesen im Waldboden. Sie lernen die Bedeutung der Bodentiere für den Nährstoffhaushalt der Wälder kennen.

Klassenstufe 3 – 10

April bis Oktober

Durch Wahrnehmungsübungen, Spiele und Aufgaben wird den Schüler*innen die Natur näher gebracht und vermittelt, wie sehr ihr eigenes (Über-)Leben mit ihr zusammenhängt. Sie lernen, wie mit einfachen, ursprünglichen Methoden und aus Naturmaterialien ein Feuer entzündet wird. Dabei spielen die Regeln, die es zu beachten gilt eine wichtige Rolle. Der neue Erfahrungsraum in der Natur weckt die natürlichen Instinkte der Schüler; bringt Freude, Neugier und Wissenslust mit sich.

Klassenstufe 5 – 7

Wir entdecken die Pflanzen des Waldes

Die Schüler*innen erfahren als Walddetektive von den einheimischen Baum- und Straucharten. Sie lernen aufgrund eigener Beobachtungen und sinnlicher Erfahrungen einige Baumarten kennen, sie erfahren vom Aufbau eines Waldes sowie von den Unterschieden zwischen Laub- und Nadelwald. Hierbei wird ein Grundverständnis für die Artenvielfalt im Wald und die Auswirkungen der Waldwirtschaft entwickelt.

Klassenstufe 5 – 10

März bis November

Wir erforschen Lebewesen an waldnahen Gewässern

Die Schüler*innen lernen die Bedeutung des Waldes für das Wasser kennen. Sie bestimmen selbstständig die biologische Gewässergüte des Hölderlebaches mit Hilfe der Zeigerorganismen. Dazu werden sie zu einem sorgfältigen, vorsichtigen Arbeiten mit den Lebewesen befähigt.

Klassenstufe 5 – 10

April bis Oktober

Die Schüler*innen erfahren, warum Bäume gefällt werden, was alles aus den Produkten aus dem Wald gemacht wird und welche Menschen in Berufen ums Thema Wald und Holz arbeiten. Sie lernen welche Leistungen der Wald erbringt, warum ein wertvoller Wald Pflege braucht und was Begriffe wie Biodiversität und Nachhaltigkeit bedeuten. Zudem erkennen sie was man mit dem Holz aus heimischen Wäldern alles machen kann.

Klassenstufe 5 – 10

Mai bis September

Neben dem Klimawandel gehört der Verlust der Arten derzeit zu den größten Bedrohungen unseres Planeten. Im Rahmen des neuen Angebots erkunden Schüler*innen den Wald als artenreichen Lebensraum, vertiefen ihre Artenkenntnisse und lernen etwas über die Anpassung der Lebewesen an den Wald. Sie erfahren, wie der Verlust von Arten die Stabilität eines Ökosystems verändern kann und welche  Verantwortung wir Menschen in diesem Zusammenhang haben. Und sie lernen auf welche Art und Weise eine naturnahe und nachhaltige Waldbewirtschaftung nicht nur natürliche Ressourcen schont, sondern auch einen wichtigen Beitrag zur Erhaltung der biologischen Vielfalt leistet. 

Klassenstufe 5 – 9 

März bis November

Die Schüler*innen tasten sich langsam an die praktische Anwendung von mathematischen Grundkenntnissen und Formeln im Wald heran. Über unterschiedliche Varianten der Schätzung bis hin zu genauerer Ermittlung verschiedener Größen, wie Baumhöhen, Baumvolumina, Zuwachs u.a., bekommen die SchülerInnen einen Einblick in die praktische Waldbewirtschaftung. Dabei lernen sie die Anwendung verschiedener Messgeräte kennen.

Klassenstufe 5 – 12

Die Schüler*innen können ausgewählte Bäume der Lebensgemeinschaft Wald bestimmen. Sie ermitteln Daten zu Höhe und Alter eines Baumes und können den Aufbau und die Funktion des Baumstammes beschreiben.

Klassenstufe 8 – 10

Die Schüler*innen lernen die Bedeutung von CO2 in der Atmosphäre und in Stoffkreisläufen vor dem Hintergrund des Klimawandels kennen. Dabei werden einfache Beispiele zu CO2-Bilanzen diskutiert. Anschließend messen die SchülerInnen mit einfachen Mitteln, wie viel CO2 die Bäume eines selbst abgegrenzten Waldstückes an der Wonnhalde speichern und ermitteln die Pro-Kopf-Speicherung von CO2 bezogen auf den Wald in Baden-Württemberg. Danach stellen sie die ermittelten Werte ihrem eigenen, durch die eigene Lebensweise bedingten, Pro-Kopf-Ausstoß von CO2 gegenüber und diskutieren Handlungsalternativen.

Klassenstufe 8 – 12